martes, 3 de junio de 2014
Tarea de investigación Cientifica
¿Que
es un árbol del problema?
El árbol de
problemas es una ayuda importante para entender la problemática a resolver. En
él se expresan, en encadenamiento tipo causa/efecto, las condiciones negativas
percibidas por los involucrados en relación con el problema en cuestión.
Confirmado el
mencionado encadenamiento causa/efecto, se ordenan los problemas principales
permitiendo al formulador o equipo identificar el conjunto de problemas sobre
el cual se concentrarán los objetivos del proyecto. Esta clarificación de la
cadena de problemas permite mejorar el diseño, efectuar un monitoreo de los
"supuestos" del proyecto durante su ejecución y, una vez terminado el
proyecto, facilita la tarea del evaluador, quien debe determinar si los
problemas han sido resueltos (o no) como resultado del proyecto.
Consecuencias
de la investigación
Por otra parte, si
bien no para fines científicos, es necesario que el investigador se cuestione
acerca de las consecuencias de su estudio. En el ejemplo anterior, suponiendo
que la investigación se hubiera llevado a cabo, hubiera sido relevante
preguntarse antes de realizarla: ¿cómo se van a ver afectados los habitantes de
esa comunidad? Imaginemos que se piensa realizar un estudio sobre el efecto de
una droga muy fuerte —cuyas consecuencias para el organismo se desconocen— que
se usa en el tratamiento de alguna clase de esquizofrenia. Cabría reflexionar
sobre la conveniencia de efectuar o no la investigación (en aras del
conocimiento... ¿hasta dónde un investigador puede llegar?). Y este aspecto no
contradice lo postulado sobre el hecho de que la investigación científica no
estudia aspectos morales ni hace juicios de este tipo. No los hace, pero ello
no implica que un investigador decida no realizar un estudio porque puede tener
efectos perjudiciales para otros seres humanos. Aquí se está hablando de
suspender una investigación por cuestiones de ética personal y no llevar a cabo
un estudio sobre aspectos éticos o estéticos. La decisión de hacer o no una
investigación por las consecuencias que ésta pueda tener es una decisión
personal de quien la concibe. Desde el punto de vista de los autores, también
es un aspecto del planteamiento del problema que debe ventilarse, y la
responsabilidad es algo muy digno de tomarse en cuenta siempre que se va a
realizar un estudio.
Criterios
para evaluar una investigación
En gestión de
proyectos, la evaluación de proyectos es un proceso por el cual se determina el
establecimiento de cambios generados por un proyecto a partir de la comparación
entre el estado actual y el estado previsto en su planificación. Es decir, se
intenta conocer qué tanto un proyecto ha logrado cumplir sus objetivos o bien
qué tanta capacidad poseería para cumplirlos.
En una evaluación
de proyectos siempre se produce información para la toma de decisiones, por lo
cual también se le puede considerar como una actividad orientada a mejorar la
eficacia de los proyectos en relación con sus fines, además de promover mayor
eficiencia en la asignación de recursos. En este sentido, cabe precisar que la
evaluación no es un fin en sí misma, más bien es un medio para optimizar la
gestión de los proyecto.
CONVENIENCIA:
¿Qué tan
conveniente es la investigación?, esto es, ¿para qué sirve?
RELEVANCIA
SOCIAL:
¿Cuál es su
relevancia para la sociedad?, ¿quiénes se beneficiarán con los resultados de la
investigación?, ¿de qué modo? En resumen, ¿qué proyección social tiene?
IMPLICACIONES
PRÁCTICAS:
¿Ayudará a
resolver algún problema práctico?, ¿tiene implicaciones trascendentales para
una amplia gama de problemas prácticos?
VALOR
TEÓRICO:
Con la
investigación, ¿se logrará llenar algún hueco de conocimiento?, ¿se podrán
generalizar los resultados a principios más amplios?, ¿la información que se
obtenga puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una teoría?, ¿se podrá
conocer en mayor medida el comportamiento de una o diversas variables o la
relación entre ellas?, ¿ofrece la posibilidad de una exploración fructífera de
algún fenómeno?, ¿qué se espera saber con los resultados que no se conociera
antes?, ¿puede sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis a futuros estudios?
UTILIDAD
METODOLÓGICA
La investigación,
¿puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar y/o analizar datos?,
ayuda a la definición de un concepto, variable o relación entre variables?,
¿pueden lograrse con ella mejoras de la forma de experimentar con una o más
variables?, ¿sugiere cómo estudiar más adecuadamente una población?
Evaluación
de las deficiencias en el conocimiento del problema
Para hacer una
investigación exitosa hay que tomar en cuenta la viabilidad de la misma. El investigador tiene que saber que pruebas o
limitaciones tiene su tema a investigar, así él sabe que su investigación se
puede cumplir. En mi opinión es un
factor crítico antes de empezar la investigación, ya que si esta no tiene
viabilidad ya sea intelectual, no tenga recursos económicos o humanos para
lograrla, la investigación será un gasto de tiempo. Un investigador tiene que tener claro que
tipo de recursos necesita para ejecutar una investigación exitosa y si estos no
están disponibles es mejor pensar en hacer otra cosa.
Otro factor
crítico que uno tiene que saber antes de iniciar con su investigación es que le
hace falta a mi problema. Que necesito
saber extra para que la investigación sea un éxito. En otras palabras se puede decir, que le hace
falta a mi problema para perfeccionarlo.
Puede sonar contradictorio perfeccionar un problema, pero para una
investigación uno tiene que saber cuál es el problema a resolver, como y porque
lo va a resolver, a quien va a ayudar.
Justificación
de la investigación
En la
Justificación de la Investigación, se procede a definir por qué y para qué o lo
que se busca y para qué, se desarrolla el tema de estudio considerado. Además
de ello, debe formularse y responderse las interrogantes acerca de la
posibilidad que el estudio llene un vacío cognitivo con relación a un
determinado problema; si el estudio contribuye a apoyar una teoría o a
reformular a esta; se logra profundizar en cuanto a una teoría o problemática
teórica o práctica; o si se puede lograr una nueva perspectiva o puntos de
vista sobre el problema seleccionado como objeto de estudio.
En la importancia
es necesario considerar si la investigación concede aportes a la solución de
problemas teóricos o prácticos de tipo social, político, económico, educativo,
religioso, cultural o deportivo (entre otras áreas sociales), y si se pueden
formular políticas, proyectos, programas, planes y actividades en la solución
de un problema tanto teórico como práctico.
Objetivo
de la investigación
Los objetivos de
la investigación es donde se expone de manera clara y precisa el logro que se
desea obtener con la realización de ésta, los mismos se clasifican en General y
Específico.
En esta sección se
establece “qué pretende la investigación”, representan lo que se quiere hacer,
lograr o, simplemente, analizar. Hay investigaciones que buscan, ante todo,
resolver un problema en especial y otras que tienen como objetivo principal
probar una teoría o aportar evidencia empírica a ésta.
Los objetivos, por
tanto, representan las guías del estudio y su alcance es determinante para el
investigador. Deben expresarse con claridad y susceptibles de ser alcanzados.
Por otra parte, vienen dados en función del título y el planteamiento del
problema y son declaraciones relativas a ¿qué?, ¿cómo?, ¿para qué? se tomó esa
situación o problema en particular para desarrollar la investigación.
Deben ser
redactados en tiempo infinitivo (por ejemplo: determinar, analizar, verificar,
entre otros) y la intención del investigador es el logro de los mismos. Es
conveniente plantearse solamente aquellos objetivos de los cuales se tiene
certeza de su cumplimiento.
Se recomienda no
utilizar los siguientes verbos: conocer y comprender, ya que pueden considerarse
ambiguos y su interpretación puede confundir al lector.
Los objetivos de
la investigación tienen que reunir las siguientes características:
• Deben estar
redactado con claridad;
• Deben comenzar
con un verbo en infinitivo;
• Deben ser
alcanzables;
• Deben contener
además de la actividad, una finalidad;
• Deben estar
dirigidos a la obtención de conocimientos;
• Cada objetivo de
aludir a un logro.
Pregunta
de investigación
La pregunta de
investigación es uno de los primeros pasos metodológicos que un investigador
debe llevar a cabo cuando emprende una investigación. La pregunta de
investigación debe ser formulada de manera precisa y clara, de tal manera que
no exista ambigüedad respecto al tipo de respuesta esperado.
La selección de la
pregunta de investigación es el elemento central de ambas, tanto la
investigación cuantitativa como la investigación cualitativa y en algunos casos
puede preceder la construcción de un marco de trabajo conceptual del estudio a
realizar. En todos los casos, hace más explícitas las suposiciones teóricas del
marco de trabajo, y más aún, indica aquello en lo que el investigador enfoca su
principal y primer interés.
La pregunta de
investigación busca clarificar las ideas y darle una orientación y delimitación
a un proyecto, permitiendo que el investigador construya, desde sus intereses,
el eje articulador de la investigación.
La pregunta de
investigación puede ser una afirmación o un interrogante acerca de un fenómeno,
en forma precisa y clara, de tal forma que de ésta se desprendan los métodos,
procedimientos e instrumentos.
Proceso
cuantitativo
La investigación o
metodología cuantitativa es el procedimiento de decisión que pretende decir,
entre ciertas alternativas, usando magnitudes numéricas que pueden ser tratadas
mediante herramientas del campo de la estadística.
Para que exista
metodología cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de
investigación exista una relación cuya naturaleza sea representable por algún
modelo numérico ya sea lineal, exponencial o similar. Es decir, que haya
claridad entre los elementos de investigación que conforman el problema, que
sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente dónde se inicia el
problema, en qué dirección va y qué tipo de incidencia existe entre sus elementos:
·
Su
naturaleza es descriptiva.
·
Permite
al investigador “predecir” el comportamiento del consumidor.
·
Los
métodos de investigación incluyen: Experimentos y Encuestas.
·
Los
resultados son descriptivos y pueden ser generalizados.
Viabilidad
de la investigación
Para poder
explicar el tema de la viabilidad de la investigación, vamos separando las
palabras para ver su significado y así luego juntarlas con el fin de entender
mejor a lo que queremos llegar. Ser viable, significa que tiene probabilidad o
es factible desarrollar algún tema, para obtener un fin que es mejor
conocimiento científico. La palabra investigación, Consiste en un método
riguroso, exhaustivo y lo suficientemente preciso como para obtener
conclusiones irrevocables y reales. Al adentrarnos en la viabilidad de la
investigación es necesario considerar la factibilidad misma del estudio; para
ello, es necesario tomar en cuenta la disponibilidad, recursos financieros,
humanos y materiales, que van a determinar en última instancia los alcances de
la investigación.
Para cada uno de
estos aspectos hay que hacer un cuestionamiento crítico y realista con una
respuesta clara y definida, ya que alguna duda al respecto puede obstaculizar
los propósitos de la investigación.
Debemos
preguntarnos si realmente: ¿puede llevarse a cabo esta investigación? Y ¿cuánto
tiempo tomara realizarla? Estas preguntas son importantes si es que no se
dispone de recursos para la investigación.
El problema que se
va a estudiar debe de ser susceptible de estudiarse tomando en cuenta los
recursos de tiempo, acceso a la información, el grado de dificultad y el
financiamiento con que se cuenta. En otras palabras hay que dejar constancia,
en ciertos casos, que el proyecto es viable, porque disponemos de los recursos
(cuando son raros o difíciles de conseguir), de los permisos (si fueran
importantes, por ejemplo al trabajar con ciertas dependencias del estado), el
tiempo (Podría ser una investigación que tome meses y meses), etc. Por ello se
debe cuestionar ¿Es posible realizar esta investigación?. Es importante la
respuesta de dicha pregunta, para precisar el cumplimiento de dicho trabajo de
investigación, sabiendo de antemano que son pocos los recursos con que se
cuenta.
Bibliografía:
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/manizales/4100002/lecciones/instrumentos/arbol.htm
http://www.tecnicas-de-estudio.org/investigacion/investigacion6.htm
(2011, 06).
Criterios para evaluar la investigación. BuenasTareas.com. Recuperado 06, 2011,
de http://www.buenastareas.com/ensayos/Criterios-Para-Evaluar-La-Investigaci%C3%B3n/2363866.html
http://mauriciofait.wordpress.com/2012/03/12/viabilidad-evaluacion-de-deficiencias-en-el-conocimiento-del-problema-y-consecuencias-de-la-investigacion/
http://es.wikipedia.org/wiki/Pregunta_de_investigación
http://tiempodeexito.com/investigacion/09.html
Análisis del proyecto integrador
Análisis del proyecto integrador
1. ¿Cuál es la idea?
Manejo óptimo y seguro de archivos a través de computación en la nube en
la universidad Uniandes.
2. ¿Cuáles son los conocimientos aprendidos?
En el curso anterior en la materia NTIC’S aprendimos acerca de las
nuevas tecnologías y entre ellas están relacionadas la computación en la nube
como material de aprendizaje en las aulas.
3. Delimitación
El proyecto integrador se lleva a cabo en la Universidad Uniandes de
Babahoyo.
4. ¿Qué tipo de investigación?
El tipo de investigación de nuestro proyecto integrador es cuantitativa
por medio de esta se realizarán encuestas a alumnos de la Universidad
Uniandes.
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